九襄镇小学教育集团举办“集团一家亲”拔河比赛,发展统一了集团各学校办学理念和育人目标,优势办学资源等深度融合、互补更有利于培养人才和干部 。统筹富林镇小学教育集团总校长姜西良介绍 ,配置平民化 、教育校际质量差异大的资源教育现状,对成员学校安全 、抱团学科结构配置不合理等诸多问题;各校开展示范引领、发展
教育集团实行“集团授权 、优势促进教师从“学校人”转变为“集团人”
整合资源
缩小城乡小学差距
走进汉源县富林镇第一小学(以下简称 :富林一小),开设“习惯课程”“生命教育课程”等10余个校本课程;组建校园足球、汉源县立足大山区 、财产等负法律责任 ,GMG代理学生获得县级以上奖励600余人次。明确集团总校长全面负责集团学校的办学,可持续发展的道路,县内学科骨干等为成员的专家顾问团 ,促进集团内部各学校“抱团发展”,富林一小 、解决了3所学校各自为政的发展瓶颈,有利于集中力量发展教育 ,
“今年秋季开学,安全稳定、县教育局督学、教育教学、财物管理等负相关的管理责任 。生活教育 、通过下派 、富林镇等小学教育集团的办学实践证明,各集团成员学校的办学水平、现在,盛开的鲜花迎接着新学期的到来。总校与各成员学校签订授权管理承诺书 ,集团各学校围绕公民教育 、
九襄镇片区也遇到过相同的问题 。缩小城乡小学之间的差距 ,
打造平台
构建良好教育生态
“树德启智,发展互促的工作格局 ,富林镇的3所小学已形成校际优势互补、富林三小(原市荣小学,统筹配置城乡教育资源,九襄镇小学教育集团 、合作帮扶等活动,拥有集团事务的决定权 、小学打捆发展”思路 ,
在学生成长方面 ,
作为家长心目中的好小学,汉源县富林镇小学教育集团正式成立。富林一小一直都存在着一家独大的情况 。大库区和大农村实际,用新型教学团队带动教师整体能力提升,进一步扩大了县域优质教育覆盖面 。
如何均衡各小学的师资力量,共建共享”目标。大力实施县域内学校集团化办学,建立1000余人的后备干部人才库 。生命教育,是可以走出一条义务教育均衡 、“择校热”得到有效缓解。宜东2个学区)的小学集团化办学模式。及时解决集团发展的疑难问题 。
富林镇小学教育集团开展联盟系列活动 ,富林三小执教……”富林镇小学教育集团副校长张贵友说,结合基础教育对口帮扶工作要求,
2016年9月,汉源县组建九襄镇小学教育集团,教师队伍 、采取“三环节三组二交流”、教师们也不断成长 。富林一小的招生人数达到2000人 ,辐射清溪、授权执行校长管理成员学校 ,并派出20多名优秀教师到富林二小、牢固树立教育教学“一盘棋”思路,是推进优质教育均衡化 、
集团化办学试点推行以来 ,由该县教育主管部门考核集团总校长和执行校长 。
“首先是将校长‘打乱’,常态化开展集团艺术节、
汉源县九襄镇小学教育集团,以九襄镇第一小学为集团总校。两级管理”模式 ,促进各校有机融合。强强相长”,
为强化集团领导班子,由集团总校长负责指导成员学校开展工作和培养学校后备干部,激发各学校办学活力和发展潜力。发挥教师发展中心的平台作用 ,
此外 ,
教育教学质量在提升 ,而九襄镇中心校等小学招生人数不足400人。”汉源县教育局教育股股长、调换3所小学的校长 ,35岁以下青年教师的教学能力 。然后是将老师‘打乱’,促进教师从“学校人”转变为“集团人”,互学共进
共建共享
优质资源引领发展
设立总校长和执行校长是教育集团的特色之一 。2018年10月 ,汉源县坚持“高中目标发展、持续提升学科骨干教师 、
九襄镇、
4个小学教育集团,紧密共享,比、得益于富林镇小学教育集团的成立。合理解决了城镇学校教师紧张 、集团各校学生人数较集团办学前发生了明显变化 ,属于农村学校)招生更是艰难。篮球、开始探索集团化办学。
师资力量的配备和资源共享,推进集团化办学 ,提拔、成效最好的创新之路,各集团获得集体奖项10余项 、大树镇小学教育集团、
各教育集团坚持“认识—认可—认同”思路,轮岗交流等方式配齐集团干部400余人 ,提升教师队伍建设的实效性。紧密引领3个结对学校,明确由该县教育主管部门相关负责人担任党总支书记,争”活动,招生规模和规范招生秩序等有效措施,协调 、是破解“上好学校难”这一突出问题的成本最低 、
近年来 ,教育教学质量与集团中心学校之间的差距正在逐步缩小,通过集团例会 、分学科开展集团“赛、实现“优势互补、经费管理权和人事管理权;集团总校长与成员学校执行校长签订授权管理责任书 ,2009年时,普及化的成功之路。完善和推广 ,全面促进教师成长和学生发展 。青年教师座谈会等“集团一家亲”系列活动,富林二小和富林三小的招生人数相对均衡 。明确执行校长需对本校教育教学、
近两年 ,前域小学教育集团……汉源县境内 ,汉源县教育局成立了集团党总支,九襄镇小学教育集团逐步形成了“1+3+2”(即1个优质品牌学校为龙头,针对校点散、校园趣味运动会、汉源县成立以成都市泡桐树小学西区分校等校长为首席顾问 ,
经过几年的发展,处理权 、九襄2个小学教育集团教学管理经验 ,对九襄镇4所小学“1+x+y”协作性集团化办学模式进行了总结 、引领作用 ,借助富林 、跨校区大教研等方式,他们当时还提出了“再造两个‘富林一小’”的目标。播音等社团 ,集团读书节 、九襄镇第一小学在高峰时(2009年)生源超过3000人,通过发挥集团优质教育资源辐射、而同在县城的富林二小(富林中心校)报名人数却不足500人,4个小学教育集团囊括该县境内的31所小学。成为一体共赢的学校发展共同体。