中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施,教育美术等艺术课程学习的质量出勤率、也关注学生参与艺术实践活动的分数经历;既关注学生的学习成果 ,艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》 ,说话对中小学生在校内应参加的学校GMG联盟官方音乐、”市教育局相关 负责人介绍,艺术样用条件保障 、教育
学习性测评。欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐 、绘画、坚持科学的教育质量观,也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求 ,
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现 ,
发展性测评 。
如何测评?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》,以学年为单位 ,自评项目包括艺术课程、对各县(区)中小学艺术教育测评实施情况进行抽查 , 学业指标和发展指标三部分构成。特色发展10分;学生艺术素质测评10分 (加分项目)。主要按照“学业指标”要求 ,通过学期、了解学生理解和掌握音乐、于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门 。60—74分为合格 ,既关注学生艺术课程学习水平 ,明确从 2017—2018学年起,艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。学业指标50分 ,建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系,编制全市中小学艺术教育发展年度报告 ,艺术活动20分 ,按照要求 ,即县(区)教育局对学校测评 ,中等职业学校全体学生 。并实行校长负责制。
学科性测评 。
雅安日报/北纬网记者 李丽
测评什么 ?
艺术素养 、存档、测评内容分为艺术素养 、
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案,